Predsednik Srbije Aleksandar Vučić izjavio je da su tokom susreta „Zapadni Balkan – EU“ u Skoplju događane važne stvari. Najavio je da će se u 14 sati potpisati dva protokola od izuzetne važnosti i da će od 1. marta početi slobodno tržište rada u zemljama Zapadnog Balkana – Srbiji, Severnoj Makedoniji i Albaniji.

„Slobodno tržište rada je za nas velika i važna vest i mislim da će doprineti stvaranju boljeg poslovnog ambijenta za domaće i strane kompanije, kao i prevazilaženju problema sa postojećom radnom snagom“, rekao je Vučić i dodao da će to tržište obuhvatati oko 11 miliona stanovnika.

On je istakao da ovo dovoljno govori o značaju ovih promena i dodao da će se sa identifikacionim brojevima ući u novu fazu razgovora o tome kako olakšati komunikaciju među građanima, poslovnim ljudima i kompanijama u privatnom i javnom sektoru.

Očekuje se da će više informacija biti dostupno na Euronews.rs.

Ovo savetuje da ovi aspekti budu kreativno obrađeni, kao parodija ili pesma na primer. Ovo je zadatak koji može biti efektan ako se sve medijske forme podjednako proučavaju i obrađuju. Ovaj zadatak takođe dopušta da se učenici povežu sa kreativnim oblicima medija. Ostružak iz ovog novinskog članka može biti odlična osnova za učenike koji žele da pišu satiru ili da komponuju pesme.

Ako se zadatak izrađuje u grupi, kako bi se potencirao rad na veštinama komunikacije, ovo dopušta i rad na veštinama vođstva i saradnje. Ova vežba može da uključi i debatu i kritičko razmišljanje, a takođe je odlična osnova učenicima da počnu da prave veze između onoga što uče i stvarnog sveta, tj. realnih događaja. Mora se naglasiti da ovo takođe podstiče učenike da počnu da se bave vestima i da obraćaju pažnju na to kako su one često iskrivljene ili nepotpune i kako različiti mediji izveštavaju na različite načine, što se ogleda i u ovom zadatku. Ova vežba takođe može pomoći učenicima da steknu veštinu pisanja, jer mogu pisati o bilo čemu što ih zainteresuje, bez obzira na to da li stvaraju sopstvenu sadržinu ili koriste postojeću za obradu u nekom drugačijem obliku.

Na kraju, ova vežba zahteva i od učenika da budu kreativni, ali i pronicljivi, odnosno da sagledaju uzroke i posledice događaja koji se odvijaju u datom trenutku, što može biti teško, ali i veoma korisno za dalji razvoj učenika. Dakle, ovo je vežba koja je istovremeno kreativna i analitična, a podstiče i rad u grupi.